Por increíble que parezca y para dimensionar un poco lo que pasa con el brote de coronavirus, la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO, por sus siglas en inglés) informó que hasta la última hora del martes 17 de marzo, escuelas y universidades cerraron a nivel nacional en 102 países, así como cierres locales en 11 naciones.
¿Qué significa?
Más de 850 millones de niños y jóvenes en todo el mundo no han podido asistir a la escuela, lo que se traduce en aproximadamente la mitad de la población estudiantil mundial.
De acuerdo con la directora General de la UNESCO, Audrey Azoulay, esta situación impone a los países grandes desafíos para proporcionar un aprendizaje ininterrumpido a todos los niños de manera equitativa.
Cuando las condiciones lo permiten, en algunas naciones ya se implementan soluciones de educación a distancia como clases de video en tiempo real a distancia, o bien, programación educativa en canales de televisión y radio.
Sin embargo las dificultades aumentan exponencialmente si tomamos en cuenta que el tiempo de cierre de escuelas es incierto y podría prolongarse indefinidamente.
La organización internacional que a pesar de que es difícil valorar los efectos adversos del cierre de escuelas mundial, las consecuencias podrían ser:
- Interrupción del aprendizaje
- Alteraciones en la nutrición de niños que dependen de la comida que les dan en la escuela
- Las escuelas ofrecen seguridad y protección a muchos niños y jóvenes
- Los padres no están preparados para la educación a distancia y en el hogar
- Acceso desigual a los portales de aprendizaje digital
- Afectaciones en el cuidado de los niños de padres que trabajan
- Altos costos económicos por buscar quien cuide a los menores
- Mayor presión sobre las escuelas que permanecen abiertas
- Aumento de tasas de abandono escolar
- Aislamiento social
Es por eso que la UNESCO ofrece periódicamente seminarios web y reuniones virtuales para que los representantes de países puedan compartir información sobre la eficacia de enfoques utilizados en diferentes contextos.
